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Bei Interesse organisieren wir gerne für alle Sprachen einen VORMITTAGS- bzw. NACHMITTAGSKURS  oder auch INTENSIVKURSE 
für den Urlaub!!

SELBSTEINSCHÄTZUNG VON SPRACHKENNTNISSEN

Unsere Sprachkurse sind nach den Sprachniveaus des „Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen – Europäisches Sprachenportfolio“ gekennzeichnet (z.B. Englisch – A1, A2 etc.).
Damit können wir Ihnen die international standardisierte Vergleichbarkeit der Lernwege ermöglichen.

Diese Einteilung dient als Orientierungshilfe zur Selbsteinschätzung Ihrer Voraussetzungen und Ziele. Wir beraten Sie gerne bei der Wahl des für Sie geeigneten Kurses.

Niveau A1 Vorkenntnisse: KEINE!!
Sie haben diese Sprache noch nie gelernt.

Verstehen:
Ich kann vertraute alltägliche Ausdrücke und ganz
einfache Sätze, z.B. kurze einfache Anweisungen, verstehen,
wenn sehr deutlich und langsam gesprochen wird. Ich kann
einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze, z.B.
auf Schildern, Plakaten oder in Prospekten.

Sprechen:
Ich kann mich auf einfache Art verständigen, bin
aber darauf angewiesen, dass meine Gesprächspartnerin/mein
Gesprächspartner etwas langsamer wiederholt oder anders sagt
und mir dabei hilft, zu formulieren, was ich sagen möchte. Ich
kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um
sehr vertraute Themen handelt. Ich kann einfache Wendungen
und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben
und um zu beschreiben, wo ich wohne.

Schreiben:
Ich kann eine kurze Postkarte, z.B. mit Ferien-
grüßen, schreiben. Ich kann auf Formularen, z.B. in Hotels,
Namen, Adresse, Nationalität usw. eintragen.


Niveau A2 Vorkenntnisse: siehe Kompetenzen A1

Verstehen:
Ich kann einzelne Sätze und häufig gebrauchte
Wörter verstehen, wenn es z.B. um einfache Informationen zu
Person, Familie, Einkaufen, Arbeit, näherer Umgebung geht.
Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen
Durchsagen. Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich
kann in einfachen Alltagstexten (z.B. Anzeigen, Prospekten,
Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare
Informationen auffinden und ich kann kurze einfache
persönliche Briefe verstehen.

Sprechen:
Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen
Situationen verständigen, in denen es um einen unkomplizierten
und direkten Austausch von Informationen und um vertraute
Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes
Kontaktgespräch führen, verstehe aber kaum genug, um selbst
Das Gespräch in Gang zu halten. Ich kann in einfachen Sätzen
und mit einfachen Mitteln z.B. meine Familie, andere Leute,
meine Ausbildung, meine gegenwärtige oder letzte berufliche
Tätigkeit beschreiben.

Schreiben:
Ich kann eine kurze, einfache Notiz oder Mitteilung
und einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben, z.B. um
mich für etwas zu bedanken.

Niveau B1 Vorkenntnisse: siehe Kompetenzen A2

Verstehen:
Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare
Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute
Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Ich kann in
manchen Radio- und Fernsehsendungen über aktuelle
Ereignisse oder Themen die Hauptinformation entnehmen,
wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. Ich kann
Texte verstehen, in denen vor allem Alltags- und Berufssprache
vorkommt. Ich kann in privaten Briefen, Beschreibungen von
Ereignissen, Gefühlen und Wünschen verstehen.

Sprechen:
Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen
man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne
Vorbereitung an Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir
vertraut sind oder die mich interessieren (z.B. Familie, meine
Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse). Ich kann in
einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um
Erfahrungen und Ereignisse, Träume, Hoffnungen oder Ziele zu
Beschreiben. Ich kann meine Meinungen und Pläne kurz
erklären und begründen. Ich kann die Handlung eines Films
wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben.

Schreiben:
Ich kann einen einfachen zusammenhängenden Text
über mir vertraute Themen schreiben. Ich kann persönliche
Briefe schreiben und darin von Erfahrungen erzählen und
Eindrücke beschreiben.

Niveau B2 Vorkenntnisse: siehe Kompetenzen B1

Verstehen:
Ich kann längeren Redebeiträgen und komplexer Argumentation
folgen, sofern mir die Thematik einigermaßen vertraut ist. Ich kann
im Fernsehen die meisten Nachrichtensendungen und Reportagen
verstehen. Ich kann die meisten Spielfilme verstehen, sofern
Standardsprache gesprochen wird. Ich kann Artikel und Berichte lesen
und verstehen, in denen die Schreibenden besondere Haltungen oder
Standpunkte vertreten.

Sprechen:
Ich kann mich spontan und fließend verständigen, dass ein normales
Gespräch mit einem Muttersprachler/einer Muttersprachlerin ohne Belastung
für die Gesprächspartnerin/ den Gesprächspartner oder für mich möglich ist.
Ich kann mich aktiv an Diskussionen beteiligen und meine Ansichten begründen
und verteidigen. Ich kann zu sehr vielen Themen meines Interessensgebiets
eine klare und detaillierte Darstellung geben. Ich kann einen Standpunkt
zu einem Problem erklären und Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten
angeben.

Schreiben:
Ich kann einen Aufsatz oder Bericht, Informationen wiedergeben oder
Gedankengänge ausführen, und dabei Argumente und Gegenargumente
abwägen. Ich kann persönliche und formelle Briefe schreiben und deutlich
machen, was wichtig ist.

Niveau C1 Vorkenntnisse: siehe Kompetenzen B2
 
Verstehen:
Ich kann längeren Reden und Gesprächen folgen, auch wenn diese nicht klar
strukturiert sind und wenn Zusammenhänge nur impliziert, nicht aber explizit
gemacht sind. Ich kann ohne allzu große Mühe Fernsehsendungen und
Spielfilme verstehen. Ich kann lange und komplexe Sachtexte und literarische
Texte verstehen deren stilistische Merkmale wahrnehmen. Ich kann
Fachartikel und technische Anleitungen verstehen, auch wenn sie nicht in
Beziehung zu meinem Spezialgebiet stehen.

Sprechen:
Ich kann mich beinahe mühelos spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter
offensichtlich nach Worten suchen zu müssen. Ich kann die Sprache wirksam
und flexibel im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in der Ausbildung
gebrauchen und meine eigenen Beiträge geschickt mit denen der anderen zu
verknüpfen, Ich kann komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und erörtern,
dabei Themenpunkte miteinander verbinden, einzelne Aspekte besonders
ausführen und meinen Beitrag angemessen abschließen.

Schreiben:
Ich kann in Briefen, Aufsätzen oder Berichten über komplexe Sachverhalte
schreiben und die für mich wesentlichen Aspekte entsprechend hervorheben.
Ich kann in meinen schriftlichen Texte den Stil wählen, der für die jeweiligen
Leser/Leserinnen angemessen ist.

Niveau C2 Vorkenntnisse: siehe Kompetenzen C1

Verstehen:
Ich habe keinerlei Schwierigkeit, gesprochene Sprache zu verstehen, auch
in den Medien, und zwar auch, wenn schnell gesprochen wird. Ich brauche
nur etwas Zeit, mich an einen besonderen Akzent zu gewöhnen. Ich kann
alle Arten von geschriebenen Texten mühelos verstehen, auch wenn sie
abstrakt oder inhaltlich und sprachlich komplex sind, z.B. Sachbücher, Fachartikel
und literarische Werke.
 
Sprechen:
Ich kann mich an allen Gesprächen und Diskussionen mühelos beteiligen und
bin auch mit den umgangssprachlichen Ausdrücken sehr vertraut. Ich kann mich
fließend äußern und auch feinere Bedeutungsnuancen genau ausdrücken. Ich kann
mühelos und fließend auch längere Ausführungen und Erörterungen machen, meine
Darstellung logisch aufbauen, die Zuhörerinnen/Zuhörer auf wichtige Punkte
aufmerksam machen und mich im Stil der jeweiligen Situation und den
Zuhörerinnen/Zuhörern anpassen.

Schreiben:
Ich kann anspruchsvolle Briefe, längere Berichte oder Artikel zu komplexen
Fragen verfassen, die einen klaren Aufbau haben und die/den LeserIn so führen,
dass sie/er die entscheidenden Punkte erfasst. Ich kann alle Texte schriftlich
zusammenfassen und besprechen.
 

 

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Stand: 17.07.14